Сюжет и содержание в картине. Урок ИЗО в 7 классе.

Исходным пунктом художественного творчества являются внутренние переживания самого художника. Художником владеет известная сумма настроений, идей и чувств; он хочет выразить свои переживания, воплотить их в тех или иных вещественных знаках; это и побуждает его взяться за кисть, за резец или за перо.

Содержание художественного произведения- это все то сплетение чувств и мыслей, которое хотел выразить художник и которое владело им в минуты творчества.

Сюжет же произведения- есть просто тот материальный предмет (одушевленный или неодушевленный), один или несколько, который изображен в данном произведении.

Ответить на вопрос, что изображает та или иная картина, - вовсе не значит определить ее содержание. Ответить на такой вопрос значит просто назвать сюжет картины.

Вот «Запорожцы» (также известна под названием «Запорóжцы пи́шут письмó турéцкому султáну») — картина русского художника Ильи Репина. Огромное панно (2,03×3,58 м) было начато в 1880 и закончено в 1891 году.

Такие пояснения указывают только на сюжет произведения и нисколько не касаются их содержания..

Давайте, например, определим содержание “Мефистофеля” Антокольского.

“Мефистофель - тип человека, утратившего душевную жизнь. В искривленном рте Мефистофеля выражается глубокое душевное страдание преждевременно состарившегося человека, который много пережил, много испытал и завял еще в цвете лет. Мефистофель есть тип человека, в котором вера в возможность личного удовлетворения и счастья разрушена. Современный Мефистофель есть жертва печального недоразумения. Он не деятельное начало зла, а напротив, разрушенная нравственная личность, потерявшая точку опоры, а вследствие этого и всякую инициативу и энергию. Он - воплощенное знание и понимание общих, отвлеченных условий бытия, но не способен ни к какой творческой деятельности, доступной и открытой только для личностей, соединяющих со знанием и пониманием полноту индивидуальной нравственной жизни”. Вот содержание скульптуры Антокольского, сюжет которой - “Мефистофель”.

Те чувства и мысли, которые хотел выразить художник, - вот одно содержание художественного произведения. Те чувства и мысли, которые родились в душе зрителя под влиянием созерцания произведения, - вот другое содержание. Те чувства и мысли, которые возникли в душе другого зрителя, - вот третье содержание, и т.д.Сколько зрителей - столько содержаний.

Форму мы определяем как материальную структуру произведения: это та комбинация линий и красок, которая характеризует данное произведение. Сюжет же, т.е. предмет изображения, мы должны сами вызвать в своем воображении; в нашем воображении, а не в действительности, этот предмет только и существует.

Сделай гимнастику для глаз:

1. закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх – налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Запиши в тетрадь число и тему урока. Ответь на вопрос:

В чем же основное различие между формой и сюжетом?

Опиши картину "Тройка" В. Перова с точки зрения формы и сюжета.

Работы жду на почте до 2.12.